本文摘要：文献综述是在对文献举行阅读、选择、比力、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况举行综合叙述的情报研究结果。文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠基了基础。

文献综述是在对文献举行阅读、选择、比力、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况举行综合叙述的情报研究结果。文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠基了基础。

文献综述花样一般包罗：文献综述的引言：包罗撰写文献综述的原因、意义、文献的规模、正文的标题及基本内容提要；文献综述的正文：是文献综述的主要内容，包罗某一课题研究的历史 (寻求研究问题的生长历程)、现状、基本内容 (寻求认识的进步)， 研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题僧人存的问题，重点、详尽地论述对当前的影响及生长趋势，这样不光可以使研究者确定研究偏向，而且便于他人相识该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；文献综述的结论：文献研究的结论，归纳综合指出自己对该课题的研究意见，存在的差别意见和有待解决的问题等；文献综述的附录：列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。一、文献综述不应是对已有文献的重复、枚举和一般性先容，而应是对以往研究的优点、不足和孝敬的批判性分析与评论。

因此，文献综述应包罗综合提炼和分析评论双重寄义。文献综述范文1：“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究... ...我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。归纳综合起来，我国的课堂教学模式可分三类：(1) 传统教学模式——“教师中心论”。这类教学模式的主要理论凭据是行为主义学习理论，是我国恒久以来学校教学的主流模式。

它的优点是... ...，它的缺陷是... ...(2) 现代教学模式——“学生中心论”。这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学治理等方面均以学生为中心，20世纪 90年月以来，随着信息技术在教学中的应用，获得迅速生长。

它的优点是... ...，它的缺陷是... ...(3) 优势互补教学模式——“主导——主体论”。这类教学模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学生中心论”的扬弃。“主导——主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论，但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。

以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为“温习导入——教授新知——总结归纳——牢固训练——部署作业”。这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。当今较为先进的小学数学教学模式可表述为“创设情境，提出问题——讨论问题，提出方案——交流方案，解决问题——模拟训练，运用问题——归纳总结，完善认识”。这种教学模式力图重视教师的主导作用和学生的主体作用，为宽大教师所接受，并在教学实践中加以运用。

但这种教学模式将学生的学习局限于课堂，学习方式是为数学而数学，没有把数学和生活联合起来，没有把学生学习数学置于辽阔的生活时空中去，学生多角度多途径运用数学知识解决问题的能力受到限制，尤其是学生运用数学知识缔造性地解决生活中的数学问题的能力生长受到限制，倒霉于造就学生的创新精神和实践能力。为此，我们提出“‘问题——探索——交流 ’小学数学教学模式研究”课题。

文献综述范文1中，研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和相识，对相关文献作了批判性的分析与评论。对于正在从事某一项课题的研究者来说，查阅文献资料有助于他们从整体上掌握自己研究领域的生长历史与现状、已取得的主要研究结果、存在争议的地方、研究的最新偏向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究事情的建议等。

文献综述范文2： 农村中学学生自学方法研究1.外洋的研究现状外洋的自学方法许多。美国心理学家斯金纳提出法式学习法... ...，法式学习使学习变得相对容易，有利于学生自学。美国心理学家桑代克所创设的试误学习法... ...，它主要解决学习中的问题。

另有超级学习法，查、问、读、记、温习法、表示法等。2.海内的研究状况我国古代就很是重视自学方法的研究，有“温故而知新”，“学而时习之”... ...，我国现代教育家叶圣陶先生主张造就学生的自学能力... ...，中国科学院心理研究所卢仲衡同志首先提出“自学领导教学法”... ...,这种方法的主要优点在于... ...,魏书生的语文教学主张通过提高学生学习的自觉性来提高学习效率... ...以上海内外的研究履历为我们的课题研究提供了名贵的履历。

从文献综述范文2看，该课题综述枚举了海内外有代表性的专家、学者关于自学方法方面的叙述和做法，并对部门内容的优点举行了概述。在选好了大的研究偏向后，在确定详细的研究课题之前，通过查阅大量文献资料，相识有关研究情况，有助于研究者通过比力、分析，凭据研究的可行性、研究者的兴趣和能力等方面限定研究内容，确定课题的研究规模，更好地驾驭和掌握课题。

可是，文献综述对每位专家、学者所持理论和做法的优点与不足所举行的批判性分析与评论不够，特别是缺少对海内外研究现状的综合提炼与分析。二、文献综述要文字简练，只管制止大量引用原文，要用自己的语言把作者的看法说清楚，从原始文献中得出一般性结论。文献综述的目的是通过深入分析已往和现在的研究结果，指出现在的研究状态、应该进一步解决的问题和未来的生长偏向，并依据有关科学理论、联合详细的研究条件和实际需要，对种种研究结果举行评论，提出自己的看法、意见和建议。应当指出的是，文献综述不是对以往研究结果的简朴先容与枚举，而是经由作者经心阅读后，系统总结某一研究领域在某一阶段的希望情况，并联合本国当地区的详细情况和实际需要提出自己看法的一种科研事情。

三、文献综述不是资料库，要牢牢围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究结果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题精密组织在一起，既能系统全面地反映研究工具的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。文献综述范文3：农村中小学心理康健教育途径与方法的实验研究本课题海内外研究现状述评：... ...1998年国际心理卫生协会强调“康健的界说... ...”心理康健运动的提倡人是美国的C.比尔斯。... ...马斯洛的人本主义强调“自我实现”；费勒姆提出了“新人型理论”；奥尔特提出了“成熟者的理论”... ...美国是最早开设心理领导的国家，... ...将“心理领导”定为学校教育的一部门... ...，前苏联教育部1984年颁布“苏联普通学校心理领导条例”；日本也努力从美国引进心理领导... ...我国心理康健教育起步较晚，20世纪80年月在个体地域、个体学校起步了... ...，中小学真正起步是在90年月初到90年月中期。中国青少年研究中心、中国青少年生长基金会在全国举行大规模的观察，并于1997年 6 月 7 日宣布了却果，引起了国人特别是教育界的震动... ...1988年中共中央公布了“关于革新和增强中小学德育事情的通知”。

1989年12月20日团结国大会通过了《儿童权益条约》，... ... 1993年全国教育事情集会明确提出“通过多种方式对差别年事条理的学生举行心理康健教育指导... ...”1997年10月国家教委关于《努力推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知中再一次强调了对中小学生举行“心理康健教育”。应该说自20世纪90年月初期到中期，上海中小学的心理康健教育走在了全国前列，1994年上海教委出台了关于在中小学开展心理康健教育的有关文件，并出书了有关课本。

但他们把绝大部门精神放在了都会学生身上。与此同时北京市西城区成了“心育中心”丁榕老师一马当先做了许多事情，但仍是把精神放在了都会学生身上。

农村学生与都会学生在生活、学习等条件上都存在着较大差异，在心理康健水平上也存在着较大差别，但至今没有人提出农村中小学心理教育的途径与方法的成型履历。因此农村中小学心理教育的途径与方法是值得研究的问题。

从文献综述范文3中可以看出，课题组成员翻阅了大量资料。可是，就“心理康健教育途径和方法”的综述不多；农村学生与都会学生心理康健差异的分析也不多。“农村”的特点不清，“方法途径”不知道新不新。

这样会给后面的研究偏向和设计带来贫苦。四、文献综述的综述要全面、准确、客观，用于评论的看法、论据最好来自一次文献，只管制止使用别人对原始文献的解释或综述。

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